药品经营与管理专业人才培养方案

发布时间：2021-08-31 编辑：admin 来源：本站点击量：

药品经营与管理专业

人才培养方案

专业名称： 药品经营与管理

专业大类： 食品药品与粮食大类

专业代码： 490208

适用年级： 2021级

制定时间： 2021年7月

目录

一、专业名称及代码...............................................................................................1

二、入学要求............................................................................................................1

三、修业年限............................................................................................................1

四、职业面向............................................................................................................1

五、培养目标............................................................................................................2

六、培养规格............................................................................................................2

七、课程设置及要求...............................................................................................4

（一）公共基础课程...............................................................................................4

（二）专业技能课程...............................................................................................9

八、教学进程.........................................................................................................16

（一）教学进程安排表........................................................................................17

（二）教学周分配................................................................................................25

（三）课程结构....................................................................................................26

（四）课程体系....................................................................................................26

九、实施保障........................................................................................................27

（一）师资队伍......................................................................................................27

（二）教学设施......................................................................................................28

（三）教学资源......................................................................................................29

（四）质量保障......................................................................................................30

十、毕业要求..........................................................................................................31

（一）学分要求......................................................................................................31

（二）素质、知识和能力要求..................................................................................31

（三）证书要求......................................................................................................32

十一、其他说明.....................................................................................................32

十二、设计说明与审定程序....................................................................................37

药品经营与管理专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

药品经营与管理（490208）。

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

表1 本专业职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位群或

技术领域举例

食品药品与粮食大类（49）

药品与医疗器械类（4902）

医药及医疗器

械批发 ( 515 ) ；

医药及医疗器

械专门零售

( 525 )

药师(2-05-06-01) ；

电子商务师(4-01-02-02) ；

医药商品购销员(4-01-05-02 ) ；

仓储管理员(4-02-06 -01)

药品营销；

药品采购；

药品储运；

行政管理；

药店经营；

电子商务；

药品经营质量管理

表2 本专业职业技能等级证书一览表

序号	证书名称	资格等级	证书颁证单位	备注
1	医药商品购销员	高级	中华人民共和国人力资源和社会保障部	选考

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医药生产、经营及管理等企事业单位的药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等职业群，能够从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高素质技术技能型人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：

（一)素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

（6）具备敬畏生命、诚实守信、严谨认真、合规从业、精益求精的医药道德和良好的药品质量规范意识。

（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1 -2 项艺术特长或爱好。

(二)知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握与专业相关的药理学、药物制剂、医学基础等医药基础知识。

（4）掌握常见疾病的用药知识。

（5）掌握企业管理、医药市场营销、药品储运管理、电子商务等专业知识。

（6）掌握药品管理法、药品生产质量管理规范及药品经营质量管理规范等法律法规。

（7）熟悉营销心理学、管理学等营销管理基础知识。

（8）熟悉财务会计知识。

(三)能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有对医药市场信息进行收集、分析及应用的能力。

（4）具有医药商品介绍及用药指导能力。

（5）具有医药市场拓展、商务谈判、药品销售的能力。

（6）具有药品采购、药品储存管理、药品运输配送能力。

（7）具有药品网络市场运营能力。

（8）具有运用专业知识从事医药企业运营管理工作的能力。

（9）能够熟练使用医药经营管理软件。

七、课程设置及要求

本专业课程主要包括公共基础课程和专业（技术）课程两部分。

（一）公共基础课程

思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。

序号	课程名称	主要教学内容
1	思想道德与法治	以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论体系为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主线，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论体系为指导，从马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的实际相结合的理论成果的角度，帮助大学生弄清楚为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义；使大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，深刻理解它对中国革命、建设和改革，实现中华民族伟大复兴中国梦的重要性，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，从而使大学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
3	形势与政策	以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，进行马克思主义形势观、政策观教育。要求学生能够了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，从而正确认识党和国家面临的形势和任务，理解和拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。
4	铸牢中华民族共同体意识	坚持以铸牢中华民族共同体意识为根本方向，教育引导各族学生牢固树立各民族水乳交融、唇齿相依、休戚相关、荣辱与共的观念；坚持以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，把各族学生智慧和力量凝聚到促进民族团结、共建美好家园上来，努力实现各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展；坚持以学好用好国家通用语言为基本前提，在推广国家通用语言文字的进程中，培养好普通话与民族母语兼通的“双语”人才、“多语”人才，铸牢中华民族共同体意识的共同语言环境。
5	中华优秀传统文化	以中国特色社会主义文化自信的坚实根基和显著优势。系统推进中华优秀传统文化教育，不断通过优化学校课程设置，增加优秀传统文化课程的模块，做到思政课程和课程思政都有机融入中华优秀传统文化教育元素，引导大学生树立科学的历史观和文化观，增强对中华优秀文化的深度认知了解，从而提升对中华文化的高度认同感，形成对中华文化自信的深厚情感基础和持久内在动力。
6	体育	以学生身体的运动参与为主要手段，以促进学生身体素质、增进学生健康为主要目的的一门人文素养类课程。该课程主要培养学生的运动技术和技能，培养学生终身参与体育锻炼的意识，培养良好的团结精神和协作意识。通过学习本课程学生能够初步掌握身体锻炼的基本原理和常用方法，学生的身体素质得到针对性的锻炼和提升，学生能够掌握1-2个运动项目的基础运动技术和技能，学生的团队精神和协作意识逐步加强，学生初步形成终身参与体育运动的意识和能力。
7	公共英语	公共英语是一门公共基础理论课程。本课程是培养学生英语语言综合应用能力、提升职业可持续发展能力的重要课程，也是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。该课程具有基础性地位和工具性作用。
8	信息技术1	信息技术课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。
9	军事理论与军训	军事技能训练和军事理论教学两个部分组成。军事技能训练以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质和军训作风，强化学生的集体主义观念，组织纪律性等；军事理论教学主要涵盖了国防知识、人民防空、军事高技术等内容，增强学生的国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念。
10	大学生职业发展与就业指导	对高职生创业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，掌握国家对大学生创业相关扶持政策，从而提升他们的创业能力和就业能力。对学生进行就业方面的指导。为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。
11	心理健康教育	大学生心理异常的辨识与处理方法，自我意识，人格的发展与完善，意志培养与挫折、压力对应等。
12	劳动教育	培养意识：启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。提升能力：解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。

（二）专业（技能）课程

专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

1.专业基础课程：化学基础、人体解剖生理学、医药道德、临床医学概要、医药商品基础、药品经营企业管理学基础、药物制剂技术、药理学。

表4 专业基础课程

序号	课程名称	主要教学内容
1	化学基础	掌握物质结构的基础知识以及无机化合物组成、结构、性质和应用；从金属和非金属认识元素化合物；掌握物质的量、化学平衡原理；学会溶液的配制；学习酸碱平衡学会计算溶液的pH值；掌握四大化学平衡的特点及应用；常用无机化学实验所用的药品的标准，仪器的操作方法、操作规程及评定标准。
2	医药商品基础	掌握医药商品的经营、管理、质量控制及市场调研的普遍规律、基本原理和一般方法，熟悉医药商品的运输、保管、养护、商标及广告等专业知识；使学生具备处理在流通中各环节业务的基本能力和一定的医药商品经营管理能力。
3	人体解剖生理学	掌握人体各器官系统的正常形态结构与毗邻关系；掌握细胞、组织、器官、系统和机体整体生命活动之间的联系；掌握正常人体生命活动各种现象及其功能活动规律。
4	临床医学概要	通过本门课程的教学使学生掌握临床常见病、多发病的病因、临床表现、和诊断依据，掌握疾病的治疗原则，为后续课程《药理学》、《药学服务实务》等的学习奠定扎实的临床疾病知识基础，以及为学生在医院药房、医药销售企业工作提供必要的临床知识。能够运用所学知识诊断各科常见病、多发病，制定较为合理的用药治疗方案。具有自主学习和合作学习的能力，具有高度的责任心和使命感。
5	医药道德	医药职业道德理论的基本概念；新形势下医药职业道德的基本原则和作用；医药职业道德的基本规范和修养等内容。本书结合医药企业实践，通过大量案例，说明医药职业道德的重要性和意义。
6	药理学	药效学和药动学基本理论、基本概念及临床意义；传出神经系统、中枢神经系统、心血管系统、激素及作用于内分泌系统、内脏系统、抗生素、化学合成抗微生物药、抗肿瘤和免疫调节剂、抗寄生虫药、解毒药、局麻药和全麻药、抗过敏药各类代表药物体内过程的特点、药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项以及药物的合理应用。
7	药物制剂技术	药物制剂的基本理论；各种剂型的概念、特点、分类、质量要求与检查、制备方法与工艺；辅料性质与作用；单元操作及其设备工作原理、维护保养；包装与储存要求；药物制剂的新技术与新剂型；
8	药品经营企业管理学基础	包括企业战略管理、企业文化、药品经营企业人力资源管理、药品经营企业质量管理、医药行业现状与发展趋势、药品批发企业经营管理、药品零售企业经营管理、药品生产企业营销管理等。

2.专业核心课程

专业核心课程包括：药事管理、零售药店管理实务、医药市场营销实务、药品经营质量管理实务、医药电子商务、药学综合知识与技能等课程。

表5 专业核心课程

序号	课程名称	主要教学内容
1	药事管理	我国药事管理体制及药事组织；药品监督管理的法律体系；药品管理法和实施条例及其他相关法律法规的主要内容；药品研制、生产、经营、使用、价格和广告等各个环节的监督管理；特殊管理药品；中药管理；药品信息管理等。
2	零售药店管理实务	药店的选址原则、组织机构设置及岗位职责、布局设计；药品陈列；零售药店清货、验收、养护、盘点、营运流程；收银作业；营业数据分析；顾客服务、会员管理；促销活动管理等。
3	医药市场营销实务	包括市场营销基础知识；医药消费者的购买行为内容、特点及影响因素；零售药店、医院、医药批发企业三类组织市场的市场调查过程与环境分析、目标市场的选择策略、4 P营销组合策略的制定、市场开发与维护等。
4	药品经营质量管理实务	药品经营企业的组织机构设置及岗位职责；经营场所及库房设施设备要求；质量管理体系文件、内审及风险评估与管理；药品采购管理；药品收货与验收管理；药品储存与养护管理；药品销售及售后管理；药品运输配送管理等。
5	医药电子商务	医药电子商务企业管理组织；电子商务常用法律法规、商务纠纷处理；网络调查与分析、线上线下推广方式、策划活动与执行；互联网药品信息发布、订单生成、交易电子支付；客户关系管理；网店药品数据统计与分析等。
6	药学综合知识与技能	常用医学检查指标的解读；处方种类及结构、处方审核与调配；用药指导与药物信息咨询服务；药品不良反应预防与监测；常见病症的药物治疗；常见慢病管理；特殊人群用药指导等。

3.专业拓展课程

专业拓展课程包括：医药广告实务、财务管理、营销心理学、商务谈判、人际关系与沟通技巧、药物分析、药物化学、临床药理学、中医药知识、食品营养、医疗器械概论等。

实践性教学环节：

实践性教学体系由课程基本技能训练、专项技能训练、专业综合实务技能训练三个环节组成，三个环节共同构成学生毕业前所具备的就业顶岗能力。实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。

表6 实践性教学的主要内容

序号	实训项目	主要内容
1	药理学实训	通过实用药理学集中实训，可以促进理论与实践相结合，在掌握课堂教学内容的基础上，加深学生对知识的理解，进一步提高学生的动手能力和解决实际问题能力，具备严谨的工作态度和科学的思维方法。
2	药物制剂技术实训	通过药物制剂技术实训的集中实训，使学生在掌握理论知识的基础上，学会查阅药典；散剂、颗粒剂的制备；片剂的制备及质检；栓剂的制备及质检；软膏剂的制备及质检；丸剂的制备及质检；注射剂的制备及质检等方面的技能，具备生产常见制剂型的能力，熟悉常用的仪器设备使用和维护能力。
3	药物制剂仿真实训	通过药物制剂仿真实训课程的集中实训，使学生置身于一个虚拟的现实环境中，在掌握课堂教学内容的基础上，进一步提高散剂、颗粒剂、片剂、注射剂这些药物制剂生产线各个环节的操作以及生产制药用水的基本能力。
4	药学综合知识与技能实训	通过对药店工作礼仪、药品陈列、手绘海报、问病荐药、慢病管理、处方分析、药品调剂等的集中实训，使学生具备药店和医院药房工作的基本知识和技能，提高学生分析问题、解决问题的能力，为今后从事药学服务工作奠定基础。
5	药物化学实训	通过对药物测定、性质鉴别及合成等实训课程的集中实训，使学生在掌握课堂教学内容的基础上，进一步提高鉴别、检验、合成化学药物的基本能力。
6	药事管理与法规实训	通过药事管理与法规课程的集中实训，使学生在掌握课堂教学内容的基础上，进一步提高学生综合运用药事管理知识指导药学实践，分析解决实际问题的基本能力，提升学生的法律意识、责任意识、自律意识、服务意识。
7	毕业设计（论文）	通过毕业设计，以工作岗位为载体，培养学生实践动手能力、观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生综合运用知识解决工作岗位中实际问题的能力。
8	顶岗（跟岗）实习	学生在企业和学校的共同指导下，通过顶岗实习，能够运用所学知识解决工作中的实际问题，能够从事药品调剂、用药指导、药品零售、制剂生产、药品质量检验与管理、静脉药物配置等具体工作，最终达到胜任药学服务、药品销售、药品生产等岗位的能力。

4.创新创业课程

主要包括创新创业课程、专业技能大赛、技术研发与论文专利、社会服务、技能等级证书等创新创业和第二课堂活动。学生根据自身发展和创新创业需要，积极参加创新创业活动，获得相应学分。

表7 创新创业教育一览表

序号	课程类型	课程名称	学时	学分	备注
1	公共必修课程	大学生职业发展与就业指导	38	2
2	公共限选课程	创新创业教育	32	2
3	公共任选课程	创新创业能力提升	46	3
4	专业核心必修课程	专业技能综合实训	30	1
5	专业选修课程	第二课堂活动	30	2
6	专业技能大赛	专业技能大赛		1～4	国家级奖项奖励4学分，省级奖项奖励2学分，校级奖项奖励1学分。
7	技术研发与论文专利	论文专利		2	科技成果、公开发表论文、发明专利奖励2学分。
7	技术研发与论文专利	技术研发		2	科技成果、公开发表论文、发明专利奖励2学分。
8	社会服务	社会实践	志愿者服务	1
9	技能等级证书	专业技能		2	技能证书2学分，职业资格证书2学分。
10	第二课堂活动	社团活动		1

八、教学进程

（一）教学进程安排

表8药品经营与管理专业人才培养教学进程安排表

教学进程安排表
课程类别		序号		课程代码		课程名称	课程性质		学分	教学课时				开设学期	教学进程(学期、教学活动周数课堂教学周数、平均周学时）							课程考核	开课部门		备注
							课程类型(A/B/C)	理实一体		总计	理论		实践		1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期
															20	20	20	20	20	20

公共课	公共基础课	1		20901001		思想道德与法治	B	否	3	48	42		6	1	3.4							考试	马克思主义教学部		线上线下混合
		2		20901002		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	否	4	64	54		10	2		4						考试	马克思主义教学部
		3		20901004		形势与政策1	A	否	0.5	4	4			1	√							考查	马克思主义教学部		不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时。
		4		20901021		形势与政策2	A	否	0.5	4	4			2		√						考查	马克思主义教学部
		5		20901022		形势与政策3	A	否	0.5	4	4			3			√					考查	马克思主义教学部
		6		20901023		形势与政策4	A	否	0.5	4	4			4				√				考查	马克思主义教学部
		7		20902004		铸牢中华民族共同体意识	A	否	1	16	16			1	2							考试	马克思主义教学部
		8		20207062		中华优秀传统文化	A	否	1	16	16			1	√							考查	线上教学
		9		21102021		体育1	C	否	1	24			24	1	2							达标	体育系
		10		21102022		体育2	C	否	1	30			30	2		2						达标	体育系
		11		20102023		体育3	C	否	1	30			30	3			2					达标	体育系
		12		20102024		体育4	C	否	1	24			24	4				2				达标	体育系
		13		20801201		公共英语1	A	否	3.5	56	56			1	4							考试	公共教学部
		14		20801202		公共英语2	A	否	4.5	72	72			2		3.8						考试	公共教学部
		15		20601031		信息技术1	B	否	2	48	16		32	1	3.4							考查	信息技术系
		16		11401003		大学生职业发展与就业指导1	B	否	1	18	12		6	1	1.3							考查	创业就业教研室
		17		11401004		大学生职业发展与就业指导2	B	否	1	20	12		8	4				1				考查	创业就业教研室
		18		11201007		心理健康教育	A	否	2	32	32			1	2.3							考查	思政综合教研室		线上（20）线下结合
		19		11201009		劳动教育1	B	否	0.5	90	4		74	1	√							考查	思政综合教研室
				11201010		劳动教育2	B	否	0.5		4			2		√						考查	思政综合教研室
				11201011		劳动教育3	B	否	0.5		4			3			√					考查	思政综合教研室
				11201012		劳动教育4	B	否	0.5		4			4				√				考查	思政综合教研室
				11201013		劳动教育5	C	否	0.5					5					√			考查	思政综合教研室
				11201014		劳动教育6	C	否	0.5					6						√		考查	思政综合教研室
		20		11201005		军训	B	否	2	112			112	1	2w							达标	思政综合教研室		w代表实践周
		21		11201006		军事理论	B	否	2	36	36			2		1.9						考试	思政综合教研室
						小计			36	590	360		230		18.4	11.7	2	3
	公共选修课	1		11401001		创新创业教育	B	否	2	32	24		8	2		2						考查	创业就业教研室		必修
		2		20207066		美育	A	否	2	32	32											考查	师范教育系线上教学		必修
		3		20802202		安全教育	A	否	1													考查	线上教学		必修
		4		20802201		职业素养	A	否	1													考查	线上教学		必修
		5		20207064		思政课程	A	否	2													考查	线上教学		必修
		6		88888888		生态环境教育	A	否	1													考查	线上教学		必修
		7		11201008		健康教育	A	否	1													考查	线上教学		必修
		8		20601032		信息技术2	B	否	2	36	12		24	2		2						考查	信息技术系		限选（最少完成4学分）
		9		20302032		高等数学	A	否														考查
		10		20801017		行业英语	A	否														考查
		11		20302028		大学语文	B	否	2	32	28		4	3			2					考查
		12		99999999		线上课程包	A	否	4													考查	线上教学		智慧树选课任选
		小计							18	100	64		36			4	2
		总计							54	690	424		266
	公共基础课累计、占总学时比例								690											25%
专业（技能）课	专业必修课	1	20207081			化学基础	B	否	4	80	60		20	1	5.33							考查	药品食品系
		2	20207047			人体解剖生理学	B	否	3	54	44		10	1	3.6							考试	医学卫生系
		3	20204038			医药道德	B	否	2	40	32		8	2		2.22						考查	药品食品系
		4	20201037			临床医学概要	B	否	3	60	52		8	2		3.33						考试	药品食品系
		5	20201035			医药商品基础	B	否	3	52	28		24	3			2.89					考查	药品食品系
		6	20205065			药品经营企业管理学基础	B	否	3	60	40		20	3			3.33					考试	药品食品系
		7	20204039			药物制剂技术	B	是	3	68	32		36	4				3.78				考试	药品食品系
		8	20201029			药理学	B	否	4	72	60		12	4				4				考试	药品食品系
		9	20204040			医药电子商务	B	否	3	48	40		8	2		2.67						考试	信息技术系
		10	20202034			药事管理	B	否	4	70	62		8	3			3.89					考试	药品食品系
		11	20205067			医药市场营销实务	B	否	3	52	44		8	3			2.89					考试	药品食品系
		12	20205007			实用方剂与中成药	B	否	4	70	50		20	3			3.89					考试	药品食品系
		13	20202035			GSP实务	B	否	2	30	20		10	4				1.67				考查	药品食品系
		14	20201043			零售药店管理实务	B	否	2	52	22		30	4				2.89				考试	药品食品系
		15	20201044			药学综合知识与技能	B	是	3	72	36		36	4				4				考试	药品食品系
		16	20202009			药品贮存与养护	B	否	3	54	42		12	5					13.5			考试	药品食品系
		17	20207057			专业技能综合实训	C	是	1	30			30	5					1W			考查	药品食品系	W表示实践性教学周数
		18	20207008			认识实习	C	是	1	30			30	1	1W							过关	药品食品系	W表示实践性教学周数
		19	20207058			毕业设计（论文）	C	是	4	120			120	6						4W		过关	药品食品系	W表示实践性教学周数
		20	20207003			顶岗实习	C	是	26	780			780	5.6					13W	13W		考查	药品食品系	W表示实践性教学周数
		小计							81	1894	664		1232		8.93	8.22	16.89	16.34	13.5	8
	专业选修课	1	--		医药广告与财务管理模块		B	否	1	20	20			1				1.11				考查	线上教学
		2	--		营养与药学模块		B	否	3	58	40		18	2					7			考查	药品食品系
		3	--		医药知识模块		B	是	5	94	66		28	3			2.3					考查	药品食品系
		4	--		消费心理与人际沟通模块		B	否	1	20	16	4		4		2.33						考查	财经管理系
		5	--		谈判与推销技巧模块		B	否	2	32	24	8		5			2		8			考查	财经管理系
		小计							12	204	146	58				3.44	6.55	2.69	8	12
总计									147	2788	1230	1554			27.33	27.36	27.44	22.3	21.5	20
专业（技能）课累计、占总学时比例									2098								75%
考试															1W	1W	1W	1W
毕业鉴定																					2W
平均周学时															28.72	27.36	27.44	22.3	21.5		20
学分总计、学时总计									147								2788
选修课程：学分总计、学时总计、占总学时比例									20								304						11%
实践性教学：学时总计、占总学时比例									1556								56%

（二）教学周分配

表9 教学周分配表

项目周数学期	第一学年		第二学年		第三学年		合计周数
项目周数学期	一	二	三	四	五	六	合计周数
课程教学	15	18	18	17			68
入学教育与军训	2						2
劳动教育							3
综合实训				1			1
认识实习	1						1
顶岗实习					19	13	32
毕业设计						4	4
毕业教育与毕业鉴定						2	2
法定节假日	1	1	1	1	1	1	6
考试	1	1	1	1			4
合计	20	20	20	20	20	20	120

（三）课程结构

表10 课程结构与比例（总学时：2788 ）

课程类别	学时数	占总学时比例	备注
公共基础课程	690	25%
专业（技能）课程	2098	75%
实践性教学	1556	56.0%
选修课程	304	11%

（三）课程体系

表11 药品经营与管理专业课程体系

专业基础平台培养阶段		专业核心能力培养阶段		职业综合能力培养阶段	顶岗实习和职业能力拓展培养阶段
第1学期	第2学期	第3学期	第4学期	第5学期	第6学期
化学基础	医药道德	医药商品基础	药理学	药品贮存与养护	顶岗实习
人体解剖生理学	临床医学概要	药事管理	药物制剂技术	谈判与推销技巧	毕业设计
	医药电子商务	药品经营企业管理学基础	零售药店管理实务	综合实训
		医药市场营销	药物综合知识与技能	顶岗实习

九、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

药品经营与管理专业学生数与专业教师比例达到18:1，双师素质教师占专业教师比例85%。年龄结构形成老中青的梯队结构，其中高级职称占36%，中级职称48%，初级职称16%。

2.专任教师

药品经营与管理专业教师21人，均具有高校教师资格证，其中本科学历占52%，研究生学历占48%。专业教师具有扎实的药学专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

3.专业带头人

药品经营与管理专业带头人具有副高级以上职称，能够把握国内外药学行业、专业发展，能够联系行业企业对药学专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，能够带领专业教师进行课题研究，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

药品经营与管理专业现有兼职教师14人，主要从药学专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

1.专业教室

专业教室配备白板、多媒体、投影设备、音响设备、互联网接入和Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室

药品经营与管理专业实验实训中心占地面积4663.12平方米，设施设备总值1243.2726万元，实验实训室共37个，包括药物制剂GMP仿真实训室、药物制剂室、药物分析室、精密仪器室、中药炮制室、模拟药店、食品微生物检验室、无菌室等，配备日本岛津高效液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收分光光度计、红外分光光度计等先进的仪器设备，另建有区内领先的中药标本馆，为实践教学和科研工作奠定了坚实的基础。

3.校外实训基地

药品经营于管理专业有稳定的校外实训基地，能够开展药品调剂、用药指导、药品零售、制剂生产、药品质量检验与管理、库房管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地

药品经营与管理专业具有稳定的校外实习基地36所；提供药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销员等相关实习岗位，涵盖药学产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；并配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；保证了实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

1．教材选用基本要求

按照国家规定选用近三年优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立了学术委员会，并参与的教材选用以及校本教材的建设工作，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2．图书文献配备基本要求

学院图书馆配备能够满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要的图书资源，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：食品微生物检验、食品理化检验、营养配餐、膳食指导手册、食品标准与法规、食品工艺流程等，多种食品类专业学术期刊。

3．数字教学资源配置基本要求

建设、配备与食品营养与检测专业相关的音视频素材、教学课件、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）质量保障

1.建立了专业建设和教学过程质量监控机制，健全食品营养与检测专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立完善毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.充分利用专业教研组织进行评价，并分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

（一）学分要求

总学分不低于147学分，但必须修完公共基础课程54学分，其中智慧树选课4学分，专业基础课程25学分，专业核心课程56学分，专业拓展课程12学分。

（二）素质、知识和能力要求

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

掌握必备的思想政治理论、人体解剖结构、生理等医学基础知识、药用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用，常见用药指导和药学服务的基本知识与技能。

具有运用所学医药知识和营销技巧，搜集信息，制定计划，完成药品的推广和销售的能力；具有运用专业知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力；具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力；具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能力。

（三）证书要求

1.毕业证书

国家教育部普通高等学校毕业证书（大专）

2.职业资格证书

医药商品购销员（选考）

十一、其他说明

（一）学分奖励与转换制度

为培养学生创新创业意识与能力以及提高学生英语、信息技术应用能力，鼓励学生积极参与各专业技能竞赛、“互联网+”等大学生创新创业大赛、科技发明以及获得相关证书，对于学生参与专业技能竞赛、大学生创新创业竞赛获得奖项和通过“高等学校英语应用能力B级考试”、CET4、CET6、全国计算机等级考试二级、CEAC计算机应用能力及专业专项技能证书并通过学院认定的给予学分奖励。奖励学分可置换专业限选课、创新创业选修课程或任选课学分。置换学分标准如下：

奖励项目	奖励学分	置换课程	说明
通过高等学校英语应用能力B级考试、CET4、CET6、取得普通话二级甲等以上、驾驶员证书	2	公共任选课	高等学校英语应用能力B级考试、普通话二级甲等以上、驾驶员证书2学分，CET4 3学分、CET6 4学分
全国计算机等级考试二级、CEAC计算机应用能力	2	专业任选课公共限选课	全国计算机等级考试二级、CEAC计算机应用能力2分
参与国家级或省级专业技能大赛、国家级或省级创新创业大赛并获奖、科技创新以及获得国家专利	1～4	专业限选课创新创业选修课专业任选课	国家级奖项奖励4学分，省级奖项奖励2学分，校级奖项奖励1学分。科技成果、公开发表论文、发明专利奖励2学分。
除本专业应取得的专业技能证书和职业资格证书外，也可获得其他专业技能证书	2	专业限选课创新创业选修课专业任选课	技能证书2学分，职业资格证书2学分。
注：多人参与的项目,由项目负责人根据个人贡献程度进行学分分配。

（二）产学合作方式与要求

产学合作方式主要有校企合作方式、见习方式、顶岗实习方式。校企合作方式是针对部分课程校企共同制定课程的教学计划、实训标准、在校课程学习由学校负责完成；学生的生产实习由企业负责完成。见习方式是安排学生到企业和行业参观和见习，学习企业文化、体验企业生产、了解生产流程和设备设施工作原理。顶岗实习是在教学周期的第五和第六学期根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下轮岗实操培训，拟定就业岗位，进行顶岗实习。

（三）“1+X”证书制度试点（或坚持课证融合、多证毕业）

制订人才培养方案，将行业技术标准和职业岗位要求融入到专业教学中，鼓励启动“1+X”证书制度试点，使毕业生取得专业毕业证书的同时，获得多个专业技能等级证书，有效提高学生职业拓展综合能力，促进毕业生创业就业。

（四）选修课

在本方案合理确定必修学分和选修学分比例，扩大选修学分比重，选修课的学分占总学分的10%～20%。积极推行选课制，允许学生在一定范围内选课程、选教师、选专业或专业方向，为学生的学习和成长创造良好条件。

课程类别	模块名称	课程性质	学分	教学课时			开设学期	课程考核	开课部门	课程名称
课程类别	模块名称	课程性质	学分	总计	理论	实践	开设学期	课程考核	开课部门	课程名称
专业选修课	医药广告与财务管理模块	A	1	20	20		1	考查	在线学习	医药广告实务
	医药广告与财务管理模块	A	1	20	20		1	考查	在线学习	财务管理
	营养与药学模块	A	1	20	20		2	考查	药品食品系	营养与健康
	营养与药学模块	B	2	38	20	18	2	考查	药品食品系	药物化学
	医药知识模块	B	2	38	30	8	3	考查	药品食品系	中医药知识
		A	1	20	20		3	考查	药品食品系	临床药理学
		A	1	20	20		3	考查	药品食品系	医疗器械概论
		B	2	36	18	20	3	考查	药品食品系	药物分析
	消费心理与人际沟通模块	B	1	20	16	4	4	考查	财经管理系	消费心理学
	消费心理与人际沟通模块	B	1	20	16	4	4	考查	财经管理系	人际沟通与交流
	谈判与推销技巧模块	B	2	32	24	8	5	考查	财经管理系	谈判与推销技巧

1.人才培养模式改革

继续深化课程改革，努力推进内涵建设。我院派人出去进修学习，学习先进的课程理念，了解前沿的课程开发技术与方法，使课程建设能力得到很大提升。课程内容与产业技术进步同步发展，紧扣产业发展新动态、职业教育发展新形势，教师在设置课程内容时，不仅注重职业技能的培养，同时重视学生综合职业素养的提升，并在教学方法和手段上不断创新，教学效果有明显提升。

2.课程体系改革

采取逆推的思路, 结合社会岗位需求, 确定人才培养的主要规格以及就业范围, 把岗位群作为最主要的导向,专业建设指导委员会和一些行业专家, 确定学生能够胜任的岗位以及学生所具备的胜任岗位的能力, 进一步确定毕业生的质量标准, 培养学生的能力为主要的核心点, 建立课程组, 将理论和实践进行有效结合。

3.实践教学改革

了解企业需要，以市场为导向，加强实践性教学环节，有针对性地设计课程体系，培养学生的职业技能，强调学生的动手能力和时间操作能力，重视学生校内理论学习和实验实训的有机结合，调整理论与实践的比例，加大实践的比例量，建立相对独立的实践教学体系，将实施理论与实践课剥离，实践课程单列的改革方式。

4.教学方法改革

教学方法改革，是深化教学改革的重要内容。坚持以学生为主题、教师为主导的原则，融“教、学、做”于一体，培养学生学习兴趣，激发学习的内在动力，提高学生的实践能力，一方面精心组织各类示范教学和观摩教学等活动，大力倡导广大教师运用各种启发式教学方法。改变过去以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心的局面。另一方面，积极鼓励广大教师加强对现代化教学手段和技术的运用。

十二、设计说明与审定程序

（一）设计说明

按照“专业调研→提炼专业岗位→岗位能力分析→岗位知识结构（关键知识、相关知识、拓展知识）分析→实训环节”的设计思路，遵循将职业素质教育贯穿于专业人才培养全过程的原则，考虑职业教育与终身学习对接，分析专业所需开设的课程。

（二）审定程序

1.教务处对各专业人才培养方案制（修）订的总体原则、形式、结构完整负责，在人才培养方案制（修）订过程中协助各系部开展工作，并协调全院各专业公共类课程的教学安排。

2.各专业由专业带头人负责对专业人才培养方案提出具体制（修）订意见与初步方案。

3.教研室主任负责组织教研室成员集体讨论形成初稿。

4.各系部组织专业建设指导委员会（含企业专家）对专业人才培养方案进行初审。

5.教务处组织校内专家组进行论证。

6.学院党组织会议审定。

7.报上级教育行政部门备案。

8.通过学校网站等向社会公开，接受全社会监督。

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